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                  银杏遍开坛前雨,同课异构家常课

                  ——记江干、长兴教学交流活动


                  发布日期:2011-11-16 信息来源:江干区教师进修学校


                  1028,江干区英语、科学、社会等学科部分老师赴湖州长兴一中进行“同课异构”教学交流活动。本?#20301;?#21160;由江干区教师进修学校研发中心主任陈仲弘老师带队,人教社综合文科编辑室主任富兵老师全程随队指导。

                   

                  溯源礼仪之邦,共话礼乐文明

                  长兴一中王烨老师虽是第一年执教历史课,但扎实的功底、稳健的课堂和明晰的思维给听课老师留下了深刻的印象。在她的课堂?#26657;?#31036;乐文明如跳动的音符,娓娓而来,不疾不徐。尤其是面对学生的困惑,老师总是耐下心来等待学生的领悟,体现了老师“生本”的教学理念。

                  杭州采实教育集团吕阳俊老师则以详实的史料、生动的语言和精?#23454;?#27963;动巧妙地突破了本课的重?#35757;悖?#32473;大家带来了一份礼乐盛宴。

                  执教过后,三位点评的老师闪亮登场。长兴一中社会教研组长张友琴老师用“形式多样性”、“选材针对性”、“教学趣味性”、“教法综合性”和“历史延续性”评价了这两节课。

                  江干区教师进修学校高凌老师则仿长兴“贡茶六步法”,以“意、实、简、活、合、味”六字真言点评这两节课:依标施教,充分体现课标之意;教学方式扎实?#34892;В?#27969;程简约;重点?#35757;?#21270;繁为简;源于生活;体现生本;历?#36820;?#29702;有机整合;历史味浓,文献资料翔实可?#20426;?/SPAN>

                  人教社富兵老师则?#21360;?#25945;学本质”的角度对两节课进行了评析。富兵老师认为教学应该走出形式大于内容的误区,回归到最本?#23454;?#19996;西,千万不能因为活动而忽视最基本也是最重要的讲解,而这两节课立意正确、设计简约、重?#35757;?#31361;破?#34892;В?#26159;两节非常扎实?#34892;?#30340;常态课。

                  窗外丹桂飘香,窗内英韵缭绕

                  长兴一?#26447;?#35821;老师以生动活泼的guessing game导入,充分调动孩子们的热情。运用生动形象的?#35745;?#23558;本课重?#35757;?#21487;数名词和不可数名?#23454;?#21306;分以及第三人称的用法让孩子们理解与运用,活动形式有趣而?#34892;А?#24320;小火?#24403;热?#30340;?#26041;?#19981;仅创设真实的语言使用环?#24120;?#26356;是将课堂气氛推向高潮。

                  杭州市景华中学郭玥老师则回归到语言本身,将语音语调作为本课重点,从导入部分就强调一般疑问句的升调与回答的降调。以单?#23460;?#26631;的拼读、句子的升降调以及电影配音中篇章的模仿,层层递进,由始至终贯穿语音教学。

                  两节课后进行了点评。景华中学的英语教研组长老师认为老师的课堂中所展示出的教师魅力、扎实的语言功底、生动的教学设计非常值得学习。特别是多种丰富有趣的操练形式,扩大了学生的参与面,激发了学生学习兴趣,提高了学习的?#34892;?#24615;。

                  长兴一中七年级英语备课组长认为老师的课堂设计十分有新意,将书本听力材料进行改编,更符合学生听力需要。课堂中的语音教学渗透自然,尤其是教授单词中利用音标拼读,音形结合,帮助学生加强单?#22987;?#24518;。

                  实验电路探秘,共建快乐课堂

                  长兴一中汪咏明老师是“湖州市十佳教师”,在教学方面有着深厚的功底。老师的课堂充分体现了自主、?#29486;?#19982;探究的新课程理念,充分调动了学生学习的积极性,通过?#32422;?#32452;装电路、寻找不同电?#36820;?#19968;系列活动,把电路组成和电路元件符合以及串并联电路这些问题都解决了,课堂很有实效性。

                  杭州机场路中学胡萍老师则根据学生的认知水平对教材进行了选择,以丰富的实验充分调动了学生探究新知的积极性,并把电路知识与生活充分结合,让每个学生在玩中学,在学中玩,充分体现了快乐学习的理念,深入浅出的突破了本课的重?#35757;悖?#32473;课堂注入了新的活力,使人眼前一亮。

                  “同课异构”后,长兴一中徐校长向大家介绍了长兴一中的发展情况。“为师生幸福人生奠基”的办学理念给与会老师留下了深刻的印象。在这个考试竞争的时代,长兴一中仍然能够坚守杏坛最本?#23454;?#19996;西,通过“幸福小家”、“幸福班级”和“幸福课堂”,为老师为学生铸造幸福?#26657;?#20805;分体现了对老师和学生的浓浓关爱。

                  最后,陈仲弘老师对本?#20301;?#21160;做了精?#39318;?#32467;。她希望我们这支团队能效仿张骞,继“东西论坛”、“两江聚焦”、“一江两海”之后,再次搭起江干?#32479;?#20852;两地的桥?#28023;?#36827;行教学理念、教学方法的交流,“采长合兴”,共同进?#20581;?/SPAN>





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